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临床课教学与研究性学习

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摘要

临床课教学旨在培养解决临床实际问题的医护人员，而毕业的医学生面对的每一个病人、病例都有可能是在课堂教学所给予的信息中没有遇到的新疾病、新问题。因此，医学生在校期间应该培养积极探索未知世界的科学态度、科学精神，实施研究性学习，进而提高思考能力和创造能力，以解决实际存在的问题。

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2004年第5期|61-61|共1页
作者
钱爱云; 王热闹; 郭啸山;
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作者单位

焦作中医药学校,河南,焦作,454000;

焦作中医药学校,河南,焦作,454000;

焦作中医药学校,河南,焦作,454000;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
研究性学习; 接受性学习; 临床课教学;

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