护理专业人才培养的现状与展望

房辉

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护理专业人才培养的现状与展望

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多年来，我国护理人才的培养沿袭固定的模式，即初中毕业生进入护校，经过3年的专业培养，毕业后由国家统一分配至各级医疗机构，从事护理工作，再根据各单位的需要决定其具体工作岗位。这时，毕业生年龄大约在十八九岁左右，经过5年以上的一线锻炼，开始进入婚育年龄阶段，大约在30岁左右进入一个事业稳定时期，在专业技能及人际交往等方面。趋于成熟。这时，她可能会成为一名一线护理骨干或护士长。但与此同时，长期的工作、家庭压力及倒班等不规律的作息时间又使得她在35岁以后，精力、体力逐渐下降，40岁后更加明显，如晚

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来源
《卫生职业教育》 |2004年第11期|85-86,88|共3页
作者
房辉;
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作者单位

江汉大学卫生技术学院,湖北,武汉,430016;

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正文语种 chi
中图分类教育视导;
关键词
护理人才; 培养方式; 改革重点;

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