精讲精练在病理学教学中的运用

刘惠娟

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精讲，就是在吃透教材、了解学生的基础上。教师用较精练的语言，用较少的时间，突出讲清所授内容的重点和难点，力求讲清、讲深、讲透。精练。就是在教师的指导下。启发学生主动参与训练题目，但精练不等于少练，应在课堂时间允许的情况下尽量多练。精讲与精练有密切的关系：精讲是精练的基础和前提，而没有精练，精讲的知识也就得不到运用，变不成能力。因此，精练又是精讲的深化和发展，只有精讲精练密切结合，才能更有效地达到病理学教学的目的。

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来源
《卫生职业教育》 |2004年第11期|100|共1页
作者
刘惠娟;
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作者单位

武清卫生学校,天津,301700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
精讲精练; 病理学; 教学方法;

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