'训练一项护理操作培养护生多种能力'教学法的应用

张妙兰

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目的培养护生多种能力.方法将1999级护生实习前护理技术操作集训中的79名中专生随机分为对照组(39人)和观察组(40人).对照组采用传统教学法;观察组建立模拟病房,编写"评估病人记录单",通过病例分析、角色扮演、小组讨论进行教学.结果观察组单项操作考核成绩、理论考核成绩及各项能力自评问卷结果与对照组比较,差异有极显著性意义(P<0.01).结论护理操作的训练,有助于学生的动手能力、口头表达能力、职业心理素质、职业道德责任感等的培养.

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来源
《卫生职业教育》 |2003年第9期|86-87|共2页
作者
张妙兰;
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作者单位

忻州市卫生学校,山西,忻州,034000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
护理技术操作集训; 护生; 能力;

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