首页> 中文期刊> 《卫生职业教育》 >课堂有效性教学应把握五个要素

课堂有效性教学应把握五个要素

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

研究表明,教学对象对有效性教学起决定作用.因此,如何调控学生对课堂学习的注意力,激发学生对学习的兴趣,是搞好有效性教学的关键.要把握这一技巧,教师必须掌握五个要素:一是组织教学要有严谨性;二是教学语言要有艺术性;三是教学方法要有灵活性;四是教学过程要有情感性;五是教育手段要有策略性.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2002年第12期|41-42|共2页
作者
石敬萍;
展开▼
作者单位

襄樊职业技术学院,湖北,襄樊,441021;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
课堂; 有效性教学; 五要素;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 把握教学细节提升课堂有效性——浅谈初中信息技术课堂有效性教学 [J] . 王力伟 . 学苑教育 . 2014,第007期
2. 数学课堂有效性教学应注意三个适度 [J] . 徐星红 . 理科爱好者：教育教学版 . 2018,第001期
3. 畜禽养殖应重点把握的要素 [J] . 孙金萍 . 养殖技术顾问 . 2014,第001期
4. 论阅读教学中“对话要素”的应然把握——以《海伦·凯勒》的教学为例 [J] . 孙永明 . 江苏教育（小学教学版） . 2013,第005期
5. “信心，是成交应首要把握的要素。” [J] . 邬向辉 . 美容院 . 2006,第010期
6. 高中英语课堂有效性教学研究 [C] . 苏梅 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 对外汉语中级听力课堂有效性教学研究——以青岛大学为例 [A] . 吴青青 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号