学生对教师课堂教学质量评价的客观性分析

黄惠昭; 李开护; 范亚平; 黄文伟

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本文收集广东潮州卫校1997～1999年3个学年度第一学期教学管理人员和不同年级学生对44位专任教师课堂教学质量评价的有关数据,并进行分析,发现学生对教师的评价具有一定的客观性和准确性,由此认为如能认真设计好评价指标并控制好评价过程,学生对教师课堂教学质量的评价将可作为教学督导和教学质量控制的有效参考依据.

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来源
《卫生职业教育》 |2001年第3期|79-80|共2页
作者
黄惠昭; 李开护; 范亚平; 黄文伟;
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作者单位

广东省潮州卫生学校,广东,潮州,521011;

广东省潮州卫生学校,广东,潮州,521011;

广东省潮州卫生学校,广东,潮州,521011;

广东省潮州卫生学校,广东,潮州,521011;

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正文语种 chi
中图分类课程管理;
关键词
课堂教学; 管理; 质量评价;

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