基于SPOC翻转课堂的混合教学模式在生药学课程中的应用

张春平; 段静雨; 么焕开; 李岩

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基于SPOC翻转课堂的混合教学模式在生药学课程中的应用

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小规模限制性在线课程(SPOC)是后MOOC时代的一种典型课程范式,具有小众化、限制性、集约化等特点,能够促进MOOC与传统课堂教学深度融合,代表MOOC的发展方向.本研究结合SPOC特点和高校教学改革实际需求,设计基于SPOC翻转课堂的混合教学模式,并在生药学课程中实践,以期为高校应用SPOC提供借鉴,使MOOC得以广泛应用,促进高校教学模式改革.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第1期|46-47|共2页
作者
张春平; 段静雨; 么焕开; 李岩;
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作者单位

徐州医科大学药学院,江苏徐州 221004;

徐州医科大学药学院,江苏徐州 221004;

徐州医科大学药学院,江苏徐州 221004;

徐州医科大学药学院,江苏徐州 221004;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
SPOC; 翻转课堂; 生药学; 教学模式;

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