临床医学专业以器官系统为中心的课程与预防医学课程整合的初步探讨

梅武轩; 高卉; 胡振武; 余娜

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临床医学专业以器官系统为中心的课程与预防医学课程整合的初步探讨

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以器官系统为中心,基础与临床贯通、临床与预防一体的课程整合,加强了学科间知识的联系,解决了教学与临床脱节问题,符合学生认知规律,有利于培养学生综合分析能力、解决问题能力、自我发展能力和创新能力.本文从整合教学团队、优化教学内容、改革教学方法和完善评价体系等方面,对以器官系统为中心的课程与预防医学课程整合进行初步探索.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第7期|46-48|共3页
作者
梅武轩; 高卉; 胡振武; 余娜;
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作者单位

湖北科技学院,湖北咸宁 437100;

湖北科技学院,湖北咸宁 437100;

湖北科技学院,湖北咸宁 437100;

湖北科技学院,湖北咸宁 437100;

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正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
器官系统; 预防医学; 课程整合;

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