摘要:目的 探讨PDCA循环培训模式对精神科新护士岗前教育的效果.方法 选用2010年7月在我院参加工作的22名新护士为研究对象,成立以护理部主任和高年资护士长为主的考核小组,以精神科“三基知识”为培训内容,包括:①精神科护士所必备的心理素质和行为规范;②精神科专业知识;③安全护理、病房管理和生活护理;④心理护理;⑤常见抗精神病药物作用与副作用;⑥工作制度、岗位职责及护理常规等6项知识为考核项目.按照PDCA的步骤培训,培训时间1年.采用书面考试和实际操作的办法检测PDCA循环培训模式的效果.结果 通过培训,新护士在心理素质和行为规范的考核中,成绩由(65.00±5.83)提高到(83.67±3.33),差异有统计学意义(P<0.01);精神科专业知识,成绩由(62.00±8.41)提高到(87.00±3.41),差异有统计学意义(P<0.01);安全、病房管理和生活护理成绩由61.17±1.22提高到85.17±3.71,差异有统计学意义(P<0.01);心理护理知识,成绩由(61.17±7.22)提高到(85.17±3.71),差异有统计学意义(P<0.01);常见抗精神病药物作用与副作用知识,成绩由(67.33±7.37)提高到(91.33+4.46),差异有统计学意义(P<0.01);工作制度、岗位职责及护理常规知识,成绩由(67.33±7.37)提高到(91.33+4.46),差异有统计学意义(P<0.01).结论 使用PDCA循环模式进行岗前培训,可明显提高精神科新护士的综合素质.