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高职高专院校生理学课程教学思考

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生理学是重要的基础医学课程,在后续临床专业课程的学习中起桥梁作用.针对高职高专院校生理学课程教学中存在的大班授课、教学方法固定、教学模式单一、实验教学弱化、考核模式单一等问题,提出丰富教学方法、改革教学模式、完善评价体系等措施,提升生理学课程教学质量.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2019年第11期|77-78|共2页
作者
瞿晓林; 杨跃; 李莹姗;
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作者单位

湖南中医药高等专科学校,湖南株洲 412012;

湖南中医药高等专科学校,湖南株洲 412012;

湖南中医药高等专科学校,湖南株洲 412012;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
高职高专院校; 生理学; 教学效果;

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