任务驱动项目教学模式在可摘局部义齿支架设计教学中的应用与实践

金鼎; 杜暘; 于晋

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任务驱动项目教学模式在可摘局部义齿支架设计教学中的应用与实践

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任务驱动项目教学模式是一种基于建构主义通过师生共同参与的教学模式,学生通过完成教学任务实现知识和技能的学习.由于可摘局部义齿支架设计教学内容难度较大,许多学生感觉难以掌握,一些临床医生也反映难以做到活学活用.本文对任务驱动项目教学模式在可摘局部义齿支架设计教学中的应用与实践进行分析,希望帮助学生深入理解该部分知识并做到学以致用.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第3期|39-41|共3页
作者
金鼎; 杜暘; 于晋;
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作者单位

锦州医科大学附属第二医院,辽宁锦州 121000;

锦州医科大学附属第二医院,辽宁锦州 121000;

锦州医科大学附属第二医院,辽宁锦州 121000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
任务驱动项目教学模式; 可摘局部义齿支架设计; 技能型人才;

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