PBL教学与患者健康教育在内分泌慢性病教学中的运用

关雅心; 王思达; 付景云; 念馨; 赵娟; 吴斌

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PBL教学与患者健康教育在内分泌慢性病教学中的运用

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目的探讨PBL教学与患者健康教育在内分泌慢性病教学中的作用.方法将我院内分泌科实习学生分为对照组、PBL组和健康教育组,教学结束后进行考试,统计成绩.结果 PBL组、健康教育组内分泌慢性病考试成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P0.05).结论 PBL教学能够提高实习学生内分泌慢性病考试成绩,但进行健康教育后考试成绩并没有明显提高,提示今后应改进健康教育方法,以提高内分泌慢性病教学效果.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第6期|77-78|共2页
作者
关雅心; 王思达; 付景云; 念馨; 赵娟; 吴斌;
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作者单位

昆明医科大学第一附属医院;

云南昆明 650031;

南京航空航天大学;

江苏南京 210016;

昆明医科大学第一附属医院;

云南昆明 650031;

昆明医科大学第一附属医院;

云南昆明 650031;

昆明医科大学第一附属医院;

云南昆明 650031;

昆明医科大学第一附属医院;

云南昆明 650031;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
内分泌慢性病教学; PBL教学; 健康教育;

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