引入学生标准化病人在技能竞赛培训中的研究

黄利飞

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目的在技能竞赛培训中,选用传统方法培训和引入学生标准化病人(SP)培训两种方式,研究在不同培训方式下学生培训效果的差异.方法对照组采用传统方法培训方式,即理论+实训操作,实验组采用学生标准化病人培训方式.两组学生均由相同教师对相同护理操作项目开展培训,相同评委评价,对测评成绩和反馈意见建立数据库,应用SPSS 23软件对实验结果进行统计.结果实验组操作考核成绩高于对照组(P＜0.05),同时实验组学生对引入SSP的评价较高.结论引入SSP培训的学生,评委认可度高,操作贴近临床,应变能力更突出.

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第12期|64-65|共2页
作者
黄利飞;
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作者单位

河源市卫生学校;

广东河源517000;

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正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
学生标准化病人; 技能竞赛; 护理学基础;

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