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基于微信支持的翻转课堂在中职儿科护理学教学中的应用

         

摘要

cqvip:目的探讨微信支持的翻转课堂在儿科护理学教学中的应用效果。方法将2016级中职护理专业两个班共82名护生(简称中职护生)按班随机分为对照组与观察组。观察组采用微信支持的翻转课堂教学模式,对照组采用教师讲授加多媒体辅助的常规教学模式。课程结束后对两组护生的学习效果进行评价。结果观察组护生对学习效果的评价以及考试成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论将微信支持的翻转课堂教学方法应用于儿科护理学教学,有助于护生增强学习的主动性,提高学习成绩,值得在其他中职护理临床课程中推广。

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