助产专业学生对专业教师担任辅导员管理模式的体验

臧瑜; 齐伟静; 齐敬晗; 刘姝慧; 胡洁

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助产专业学生对专业教师担任辅导员管理模式的体验

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cqvip:目的探讨助产专业学生对专业教师担任辅导员管理模式的体验,以深入了解该管理模式的实施效果及学生的需求。方法采用现象学研究方法,对12名助产专业学生进行半结构式访谈。结果专业教师担任辅导员管理模式有利于帮助学生解决专业难题、调动学习积极性、早期开展职业教育、帮助学生进行职业生涯规划,同时也存在专业教师精力不足、经验欠缺等不足。结论该管理模式有利于学生的职业发展,在人数较少的班级中值得借鉴和推广。

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第16期|33-35|共3页
作者
臧瑜; 齐伟静; 齐敬晗; 刘姝慧; 胡洁;
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作者单位

河北医科大学临床人文关爱与护理研究中心河北石家庄 050031;

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正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
助产专业; 专业教师; 学生管理;

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