对分课堂对护理专升本学生自我效能感影响的研究

徐瑞; 沙凯辉; 王辉

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对分课堂对护理专升本学生自我效能感影响的研究

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cqvip:目的探讨对分课堂对护理专升本学生自我效能感的影响。方法整群选取护理专升本学生149人实施对分课堂,采用问卷调查法了解学生自我效能感水平。比较实施对分课堂前后学生自我效能感的变化。结果实施对分课堂前后,学生自我效能感得分差异具有显著性(P<0.05)。结论教学中实施对分课堂能够有效提高学生自我效能感水平,增强学生学习动机,提高其学业成就感。

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第23期|111-113|共3页
作者
徐瑞; 沙凯辉; 王辉;
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作者单位

滨州医学院护理学院山东烟台 264003;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
对分课堂; 自我效能感; 护理教育; 专升本;

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