医学微生物学教学中融入立德树人教育的探索

潘丽红

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cqvip:目的探讨在医学微生物学教学中融入立德树人教育的效果。方法采取实验对照方法,选取杭州医学院临床医学院2017级三年制临床医学专业7个小班189名学生为研究对象。随机抽取1个大班共计108名学生为实验组,采用在医学微生物学教学中融入立德树人教育的方法,另外一个大班共81名学生为对照组,采用传统授课方法。通过学生主观评价比较两组教学的效果。结果问卷调查结果表明,实验组学生认为在医学微生物学教学中融入立德树人教育,不仅有利于提高自学能力,还有助于沟通表达及团队合作等能力的培养。结论在医学微生物学教学中融入立德树人教育不仅有助于学生医学微生物学知识、技能的学习,还有助于学生综合能力的培养。

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来源
《卫生职业教育》 |2020年第10期|72-73|共2页
作者
潘丽红;
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作者单位

杭州医学院浙江杭州 310053;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类德育理论;
关键词
医学微生物学; 立德树人; 人才培养;

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