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王静; 陈渊;
浙江省嘉兴卫生学校;
教师的素质; 移情能力; 社会责任心; 吸引学生; 人的素质; 创造性思维; 高素质; 文言文; 知识传授; 教育事业;
机译:社会支配力取向,性情移情和认知封闭的需要适度地影响了移情技能训练(而非患者接触)对医科学生对高体重患者的负面态度的影响
机译:使用Jefferson移情量表的学生版测量一组南非本科医学生的移情
机译:育儿学习的影响,包括“接触婴儿的经历”对中高中学生的家庭经济的影响:兴趣,形象,知识以及对婴儿及其关系的移情反应的变化
机译:探索医疗保健学生创建虚拟患者移情培训的影响
机译:有效的中学科学教师的素质:大学生物学学生的观点
机译:社会支配力取向性情移情和认知封闭的需要适度地影响了移情技能训练(而非患者接触)对医学生对高体重患者的负面态度的影响
机译:社会支配取向,倾向性移情和认知闭合的需要减轻了移情 - 技能训练的影响,而非患者接触对医学生对高剂量患者的负面态度的影响
机译:CUE利用行为的研究第一部分:相关但“未使用”的线索在培训中对积极转移情境转移的影响
机译:用于与移情计算设备接口的移情用户界面,系统和方法
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