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李远鸿; 郭永洪;
临终病人; 临床学; 临终关怀教育; 医学校; 住院医师; 内科见习; 家庭护理; 临床实践; 医学生; 晚期病人;
机译:发展中国家的学校入学年龄和教育程度:来自中国义务教育法的证据
机译:在2013-2014学年期间,使用教育工具和计算机对大不里士5区教育办公室的教育进度的影响
机译:义务教育学校内和室外—对一学年中小学生体育锻炼和健康的影响
机译:利用谷歌驱动器在提高自我监管学习的有效性(SRL)管理:以教育创新课程第6个学期学生为例,英语教育计划,英语教育计划,Singaperbangsa Karawang 2018年学年
机译:接近坟墓:经文反思和临终关怀教育如何影响教会关于死亡和死亡的对话
机译:脊医教育委员会对脊医毕业生的期望是否正在发生变化:2009年至2017年澳大利亚-脊椎脊医教育委员会毕业生能力的异同比较
机译:临终关怀作为学习环境:随访,定性研究与参与以前的死亡教育干预的姑息治疗专业人员和学校教师
机译:美国教育部学校认可计划。学校入选1982-83至1989-90学年。卓越教育,蓝丝带学校计划
机译:用于家庭保健,急性后临床护理,临终关怀和家庭输液应用的电话辅助临床文件信息计算机系统
机译:Network Nursing Agency已开发出一种用于在线使用完整临床评估工具的应用程序。该应用程序适合大专院校使用,以简化其评估流程。督导员可以在应用程序中完成对学生的评估,然后评估结果将通过应用程序传输到学校内的相应人员。该应用程序目前已由西悉尼大学的护理学校使用,但可以被具有临床应用的任何程序修改使用。
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