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高职临床专业生理学课程模块化混合式教学的实施

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摘要

以呼吸模块教学项目为例,基于智慧职教云课堂平台,实施基于MOOC+SPOC的线上线下混合式教学模式,从教学整体设计、教学实施、成效、反思及改进5个方面进行阐述,强调以学生为中心,有机融入思政元素,加强了课程理论知识与就业岗位之间的技能衔接,教学效果显著提升。

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来源
《卫生职业教育》 |2022年第10期|76-78|共3页
作者
郝玲; 吴隽松;
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作者单位

江苏医药职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
生理学; 混合式教学; 教学实施;

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