上海中高职贯通护生转段高职后评判性思维能力现状研究

王欣国; 朱爱勇; 李秀; 张世翔

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目的了解上海市中高职贯通护生在转段高职后的评判性思维能力现状,为调整中职阶段培养模式和教学方案提供参考依据。方法应用自行设计的一般资料调查表和评判性思维能力测量表,对我院2020级中高职贯通1-6班370名高职护生进行问卷调查,采用SPSS 18.0软件进行统计分析。结果护生评判性思维能力测量表得分为(278.29±26.45)分,整体处于中等水平;各班级间、各分校间护生得分差异无统计学意义;总校和分校护生得分差异有统计学意义,分校护生得分高于总校护生。结论要进一步有针对性地提高护生评判性思维能力,加强总校和分校之间的同质化培养。

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来源
《卫生职业教育》 |2022年第13期|134-136|共3页
作者
王欣国; 朱爱勇; 李秀; 张世翔;
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作者单位

上海健康医学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
评判性思维能力; 中高职贯通; 护理专业学生;

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