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标准操作台词联合评分表在OSCE中的应用和思考

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摘要

以教学质量的标准化为目标,以临床技能教学工作为指导,探讨在不同部门、不同专业、不同师生背景下,建立标准化、可复制的临床技能培训模式。探索改进目前仅以评分表为标准操作目标的教学方式,同时提高临床技能规范化培训质量。

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来源
《卫生职业教育》 |2022年第16期|69-71|共3页
作者
涂静; 彭坤; 闫瑞祥; 黄勇;
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作者单位

重庆市人民医院;

重庆医药高等专科学校医学技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
标准操作台词; 评分表; OSCE;

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