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如何将课程思政与专业教学相结合,激发高职学生的学习动力——以《建筑法规》课程部分章节为例

         

摘要

高职生学习动力不足始终是教学过程的一大障碍.本文以《建筑法规》课程部分章节为例,研究如何将课程思政与专业知识相结合,激发学生学习动力.

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