谈高职教师的自我“修炼”

机译：教师教学风格的自我修炼之路

机译：提高职前基础教师自我报告的效能，以在健康教育中使用专业教师标准

机译：通过课程计划实践，提高职前教师对技术集成的自我效能感

机译：高职院校教师的压力心理与自我调整

机译：使用戏剧元素作为教学策略，以提高职前教师的自我效能和对艺术，科学和教学业务的熟练程度。

机译：通过行为技能培训提高职前教师的表演技能

机译：创意与修炼——花鸟画“境意”、“笔意”随谈

机译：谈高等教育：拉丁教师追求成功的记忆

机译：无需数学和教师自我组织的选择性神经网络教学工具

机译：盒装教师自我修正带编程。

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。