地方工科院校教学双元评教体系研究

丁军; 黄霞; 陈松

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基于现有教学评价体系的特点,结合地方工科院校应用型创新人才培养定位,综合考虑学生评教、教师评学、学生成绩评定方法和创新能力考核评价等因素,通过实际调研,从教师教学和学生学习双重角度,探索建立教与学双元评教体系,并对学生创新能力的考核方式进行探讨,为地方工科院校应用型创新人才培养体系提供参考。

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来源
《黑龙江教育：高教研究与评估》 |2014年第4期|47-49|共3页
作者
丁军; 黄霞; 陈松;
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作者单位

重庆理工大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
工科院校; 评教体系; 评学体系;

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