主体意识的缺失--审视高校'两课'教学效果的另一视角并以法律基础课为例

郑布英

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主体意识的缺失--审视高校'两课'教学效果的另一视角并以法律基础课为例

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分析高校"两课"教学中学生厌学、教学效果欠佳的情况,其深层次的原因是整个教学过程中主体意识的缺失,没有真正把学生置于教学主体的位置,其他原因仅是浅表性现象.要改变此状态须将培养学生的主体意识从教学要求和内容的制定开始,直到贯穿于整个课堂教学.同时也结合此种分析,对"法律基础"课教学的改进作了一些分析.

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来源
《黑龙江高教研究》 |2004年第9期|118-120|共3页
作者
郑布英;
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作者单位

金华职业技术学院,浙江,金华,321000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
"两课"教学效果; 主体意识缺失; 法律基础; 教学改进;

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