首页> 中文期刊> 《科学技术创新》 >用极笨的方法获极佳的效果——谈当前语文教学背诵积累的必要性

用极笨的方法获极佳的效果——谈当前语文教学背诵积累的必要性

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

当前,有一部分学生偏科严重,对语文学科重视不够,不肯多背诵课文及课外优秀文章,导致阅读能力不高,写作时心中无"货"。针对这一现象,本文主要从四个方面谈谈语文教学中背诵积累的必要性:前人的经验之谈,今人的现身说法,广泛积累生活素材的需要,培养语感提高能力的途径。

著录项

来源
《科学技术创新》 |2012年第26期|189-189|共1页
作者
郭贵锋;
展开▼
作者单位

福建省南安市华美中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类环境植物学;
关键词
语文教学; 背诵; 积累; 必要性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初中语文教学应重视背诵与积累 [J] . 邵洪 . 陕西教育（教学） . 2014,第011期
2. 对小学语文教学的几个追问：积累，就是背诵吗？ [J] . 刘红 . 江苏教育（小学教学版） . 2011,第009期
3. 浅谈语文教学的背诵与积累 [J] . 石向辉 . 河南教育（上旬） . 2005,第006期
4. 谈古诗文的积累与背诵 [J] . 闫晋晓 . 山西师大学报：社会科学版 . 2013,第S2期
5. 讲究背诵、积累的途径和方法 [J] . 王桂平 . 四川教育 . 2017,第20期
6. 论语文教学中“丰富语言积累”的策略——以低年级语文教学为例 [C] . 孙晓军 . 全国基础教育“未来教育家论坛”（2011） . 2011
7. 应当树立全面的语文教育观——谈当前语文教学中几个值得商榷的问题 [A] . 张艳琳 . 2001

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号