教育叙事研究在英语课堂中的应用

机译：批判种族理论，嘻哈和哈克·芬恩：高中英语课堂的叙事研究

机译：该研究小组是跨职业教育中/跨职业教育中的一种学习场景：关注叙事

机译：叙事与非叙事信息在学校健康教育中对低受过教育的青少年饮酒的影响

机译：工程教育研究中的叙事分析：探讨构建叙事的方式与读者共鸣和关键研究意义

机译：Rithofundursogur或作家Sagas：对10年级学生在丰富选择，自我反省和心态支持的英语课堂中的特质作家身份构成的叙事研究。

机译：基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究：通过课堂观察分析教学行为

机译：英语课堂在官方教育机构中英语课堂互动，哥伦比亚互动在哥伦比亚官方教育机构的英语课堂上的互动

机译：实现世界级标准：教育教师面临的挑战.OERI教育研究小组在世界级标准教育方面的应用。在华盛顿特区举行。 1992年3月22日至24日

机译：客户控制的即时响应防欺诈/防身份盗用设备（具有真实个人身份验证），方法和系统，可在个人/企业电子银行，电子商务，电子医疗/健康保险检查程序中确保全球应用的安全，电子教育/研究/发明，电子灾难顾问，电子移民，电子机场/飞机安全，电子军事/电子执法（具有或不具有nfc组件和系统），蜂窝/卫星电话/互联网/多媒体功能

机译：客户控制的即时响应防欺诈/防身份盗用设备（具有真实个人身份验证），方法和系统，可在个人/企业电子银行，电子商务，电子医疗/健康保险检查程序中确保全球应用的安全，电子教育/研究/发明，电子灾难顾问，电子移民，电子机场/飞机安全，电子军事/电子执法，无论是否配备NFC组件和系统，均带有蜂窝/卫星电话/互联网/多媒体功能

机译：客户控制的即时响应防欺诈/防身份盗用设备（具有真实的个人身份验证），方法和系统，可在个人/企业电子银行，电子商务，电子医疗/健康保险检查程序中确保全球应用的安全，电子教育/研究/发明，电子灾难顾问，电子移民，电子机场/飞机安全，电子军事/电子执法（具有或不具有NFC组件和系统），蜂窝/卫星电话/互联网/多媒体功能