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3＋2学生英语现状分析与对策

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摘要

中职学生进入高职学习，由于各种原因影响学生英语学习中，其中包括学生自身的原因，中高职教师的职业观和价值观，以及中高职学校在课程设计的衔接上存在着断层现象。针对这些现象提出相应的可行的对策，如何改变师生态度，如何解决课程衔接等，旨在帮助学生提高英语学习，帮助教师提高教学质量。

著录项

来源
《黑龙江科技信息》 |2007年第5x期|P.169|共1页
作者
庞菊秋;
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作者单位

浙江育英职业技术学院,浙江杭州310008;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
3＋2学生; 学习现状; 分层教学; 课程衔接;

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