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基于过程考核的高等数学课程考核方式研究

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摘要

现行的高等数学课程考核方式存在着诸多弊端,不能全面、科学、有效地检验教师的教学效果和学生的学习效果.针对这些问题,结合教学实践,从加大过程考核的力度和多样性、融入数学建模,增强应用性和趣味性、减少终结性考核比重,并将范围外延三个方面对高等数学课程的考核方式进行改革。

著录项

来源
《黑龙江科技信息》 |2017年第15期|153|共1页
作者
李艳凤; 朱桂英; 杨洪; 刘海成; 康文艳;
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作者单位

黑龙江八一农垦大学理学院黑龙江大庆163319;

齐齐哈尔林业学校黑龙江齐齐哈尔161000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高等数学; 过程考核; 考核方式;

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