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巧用情境教学法增强教学有效性

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摘要

情境教学法是教师利用外界环境的创设实现与学生心境共鸣的一种方法,情境越形象,效果越明显。情境教学需要教师根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,以充分调动学生的学习积极性,提升他们自主学习和自主探究的能力,从而达到教与学的和谐统一,获得最佳的教学效果。

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来源
《河南教育：基教版》 |2022年第3期|69-70|共2页
作者
金锋;
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作者单位

郑州市管城回族区第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教学有效性; 情境教学法; 自主探究; 教学效果; 自主学习; 年龄特点; 心理特征; 教与学;

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