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小学数学当堂训练的设计策略

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摘要

在“先学后教,当堂训练”高效课堂模式下,巧妙设计当堂训练环节至关重要。当堂训练既是课堂教学有效反馈的主要载体,又是当堂补救与巩固的基础。然而,有些教师的设计流于形式,难以衔接“先学”与“后教”,导致课堂教学质量不高。那么,该怎样立足小学数学学科特点,围绕高效课堂建设,来设计当堂训练呢?

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来源
《河南教育：基教版》 |2022年第6期|80-80|共1页
作者
王庆芳;
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作者单位

甘肃省天水市秦州区藉口镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
当堂训练; 小学数学; 高效课堂模式; 巧妙设计; 高效课堂建设; 课堂教学质量; 课堂教学有效; 后教;

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