家校共育,做好劳动教育

孙鹏辉

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家校共育,做好劳动教育

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2022年4月,教育部发布了新课程标准,国家对劳动教育的重视程度进一步提升。劳动课程是实施劳动教育的主要途径,家校共育是对学生进行劳动教育的有效“补充剂”。根据低年级学生的特点和我校的实际情况,笔者因时因势开发和实施以下几项劳动内容,有效激发学生劳动的积极性和创造性。种植小能手现在大部分学生家里已经没有耕地,加之家长对孩子的溺爱,导致小学生出现五谷不分的现象。例如,一年级学生根本不知道高粱和谷子.

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来源
《河南教育》 |2022年第12期|74-74|共1页
作者
孙鹏辉;
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作者单位

巩义市第七小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
家校共育; 因势; 补充剂; 一年级学生; 开发和实施; 新课程标准; 低年级学生; 小学生;

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