中职院校学前教育专业人才培养策略探究--基于能力素质模型的分析视角

赵佳; 曹红玲

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改革中职院校学前教育专业的人才培养模式,使学生具备满足社会需求的能力是当前亟待解决的问题。本研究基于对中职学前教育毕业生的调查回访及用人单位的评价反馈,尝试构建了学前教育专业人才的能力素质模型,提出中职院校学前教育专业的人才培养要关注对中职院校学前教育专业学生内在心智的培养,尝试建立起与就业挂钩的人才培养模式。

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来源
《河南教育：幼教》 |2019年第4期|P.3-7|共5页
作者
赵佳; 曹红玲;
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作者单位

[1]山东省滨州市技术学院;

山东滨州256600;

[1]山东省滨州市技术学院;

山东滨州256600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G61-4;
关键词
中职院校; 学前教育专业; 能力素质模型; 人才培养;

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