混龄教育中幼儿同伴交往研究——以M幼儿园蒙氏A班为例

叶钰娇

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混龄教育中幼儿同伴交往研究——以M幼儿园蒙氏A班为例

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同伴交往是幼儿社会性发展的一个重要途径,在混龄教育中,不同年龄段间的幼儿同伴交往问题更加引人关注。研究发现,混龄教育中幼儿同伴交往存在自由活动时间少,交往受限;交往主题单一;交往地位不平等的问题。针对这些问题,建议幼儿教师要合理安排幼儿园一日活动、掌握科学的教育方法,促进幼儿同伴交往。同时家长也要正确看待混龄教育中的幼儿同伴交往,鼓励幼儿在混龄教育中学会交往。

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来源
《河南教育：幼教》 |2020年第7期|P.28-31|共4页
作者
叶钰娇;
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作者单位

天津师范大学教育学部天津300000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
混龄教育; 幼儿; 同伴交往;

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