单元视域下的公式研究型教学——以“两角差的余弦公式”为例

黄仙萍

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单元视域下的公式研究型教学——以“两角差的余弦公式”为例

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＜正＞数学公式课很重要,但现实教学中存在一些问题,导致公式教学不能发挥应有的教学价值.本文以"两角差的余弦公式"为载体,说明如何在单元视域下进行公式的研究型教学,让学生在研究的过程中知道公式的生长点和根、公式的通路和网络,掌握研究数学问题的一般方法,感悟其蕴含的思想方法,明晰公式研究的必要性、公式的整体性、联系性和发展性,完善知识结构和认知结构.一、问题的提出数学公式反映了数学对象属性之间的关系,它是对数学对象（关系）的具体表征.数学

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来源
《高中数学教与学》 |2020年第14期|23-2528|共3页
作者
黄仙萍;
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作者单位

浙江省台州市黄岩中学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
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