高中数学概念引入教学探索

刘娜

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俗语有云：＂良好的开端,是成功的一半.＂高中数学教材中诸多的概念,源远流长,往往一个概念的引出也是人们认识活动的一次升华,伴随着一个新的数学高峰的出现.因此,在高中数学教学中,数学教师要重视数学概念的引入.作为思维的基本形式,概念是判断与推理事物的基础.高中数学课程标准中也明确指出：＂高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质.

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来源
《高中数理化》 |2015年第24期|17|共1页
作者
刘娜;
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作者单位

山东滨州邹平黄山中学;

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正文语种 chi
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