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多点实验少点讲解

         

摘要

在各地举办的各类优质教学评比中,给听者都能留下难以忘却的印象.通过实验抛出课题,设计实验探究问题,学生分组探究、交流、汇报,教师引导、概括总结形成本节课的知识结构.而实际教学中多数是粉笔代替演示实验,只重视理论教学,

著录项

  • 来源
    《高中数理化》 |2013年第10期|47-48|共2页
  • 作者

    王东录; 张春;

  • 作者单位

    安徽省合肥市第一中学;

    安徽省合肥市第一中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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