让数学文化浸润高中数学课堂

朱惠明

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数学是高中教学的重要内容,构建高效的数学课堂有利于培养学生的综合能力.随着素质教育观念的深入,高中数学教学目标从传授基础知识向渗透数学文化转变.因此,在高中数学课堂教学中,要注重数学文化的作用,借助多样化的教学方式,有效渗透数学问题,为学生未来的学习和发展奠定基础.渗透数学文化,改变以往的数学教学方式,帮助学生理解和掌握数学知识,实现高效数学课堂的构建.

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来源
《高中数理化》 |2021年第s01期|58-58|共1页
作者
朱惠明;
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作者单位

湖北省武汉市吴家山第四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中教学; 素质教育观念; 高中数学教学; 高中数学课堂教学; 高效数学课堂; 数学教学方式; 文化浸润; 基础知识;

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