教育学研究生学术研究取向分析——基于五所大学“教育学原理”硕士学位论文实证分析

易连云; 毋改霞; 邹太龙; 王春华; 郑婉秋

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本文以2011—2015年教育部部属公费师范大学教育学原理专业的780篇硕士学位论文为样本,从选题性质、研究方法论、研究范式、研究方法等维度进行统计分析。结果表明:在选题上重实践研究,轻理论研究;方法论意识薄弱,缺乏马克思主义的基本立场;研究范式重实证调查,逻辑思辨不足;实证研究方法多元化,但研究设计与方法的运用欠科学。因此,今后的研究生培养应加强对经典文献的研读,加强对研究方法论尤其是马克思主义方法论的教学,加强对具体研究方法的操作性训练,提升研究生的学术研究能力,保障培养质量。

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来源
《中国高等教育评论》 |2018年第2期|220-236|共17页
作者
易连云; 毋改霞; 邹太龙; 王春华; 郑婉秋;
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作者单位

1. 海南师范大学初等教育学院 2. 海南师范大学学校德育研究中心 3. 西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心 4. 陕西师范大学教育学院 5. 西南大学教育学部 6. 重庆市教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
硕士学位论文; 选题性质; 研究方法论; 研究范式; 研究方法;

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