德以美身:情性教育与身体教育

秦燕春

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情性之教之所以会与身体教育扯上关系,核心即在中国传统之学对身心关系的深入理解.任何身体的展现,都不只是生理的意义.传统中国的身体论关联着心性论,二者是一体的两面,没有无心性之身体,也没有无身体之心性,身体体现了心性,心性形著了身体,因此,中国传统的"身体教育",同时就是"情性教育",同时就能完成"情性教育".这是一体呵成的身心,而非二元对立的身心.不仅现实的心性需要改善、可以改善;现实的身体同样需要改善、可以改善.传统中国所期待的完整教育,是培养一种内外交融、身心交融、心气交融的有机体性人格.

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来源
《高教发展与评估》 |2018年第2期|45-54|共10页
作者
秦燕春;
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作者单位

中国艺术研究院中国文化研究所,北京100029;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
情性教育; 身体教育; 心性; 身心关系;

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