美国高峰体验课程在中国新闻传播教育中的应用与评估--一项针对本科专业课程的田野调查

邓惟佳

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新闻传播院校培养出来的学生进入媒体，总有各种不适应；媒体抱怨四年大学的专业学习“金玉其外”，难接地气。针对中国新闻传播业界和教育界之间的矛盾，本文运用个案研究和民族志田野调查的方法，对中国新闻传播教育中高峰体验课程的实践过程、效果评估和教师总结等内容进行全面观照。研究发现，此类课程在中国新闻传播教育中的探索获得了初步成效，“教学预设”、“学生预期”和“学生学成与收获”基本吻合；此外，该课程在从美国高校移植到中国的过程中发生了变化，这使得其在中国新闻教育领域中更具发展空间。

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来源
《高教发展与评估》 |2016年第1期|109-118|共10页
作者
邓惟佳;
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作者单位

上海外国语大学新闻传播学院;

上海 200083;

复旦大学社会学博士后流动站上海 200083;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
高峰体验课程; 新闻传播教育; 教学效果; 田野调查; 社会学方法;

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