通识教育评鉴的必要性与局限性

黄俊杰

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台湾高教评鉴中心基金会将于2012年至2016年实施"第二周期大学院校系所评鉴实施计划",通识教育(含共同必修课程)将纳入这次的评鉴工作,消息传来,各大学通识中心教师与主管忧喜参半.喜的是评鉴可以促成各大学重视通识教育,投入资源;但忧的是教师近年来在接二连三的评鉴中辗转呻吟,为准备各项复杂的书面资料而牺牲大量时间,几乎无法安心研究与教学.评鉴工作的展开对通识教育之得失,诚不易言也.

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来源
《高教发展与评估》 |2012年第1期|15-18|共4页
作者
黄俊杰;
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作者单位

台湾大学人文社会高等研究院,台湾台北;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
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