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刘凡丰; 项伟央; 余诗诗;
复旦大学高等教育研究所,上海200433;
上海财经大学国际教育学院,上海200433;
跨学科研究; 岗位资助; 教师聘任; 聘任模式; 教师发展;
机译:移动学习的关键问题:设计模型,采用过程和未来趋势:美国路易斯安那州普鲁士国王Mary Louise Crescente SoftAssist,公司,美国宾夕法尼亚州19406 Doris Lee *教学系统计划宾夕法尼亚州立大学大山谷学院研究生专业研究学院宾夕法尼亚州立大学,大学公园,宾夕法尼亚州16802,美国
机译:宾夕法尼亚州立大学知识产权管理和工业资助研究的新方法
机译:宾夕法尼亚州立大学辐射科学与工程中心的跨学科研究
机译:生命与材料科学之间的桥梁-宾夕法尼亚州立大学显微学跨学科中心
机译:中学教师对共同教学模式的看法:对宾夕法尼亚州西部共同教学课堂教学实践的检验。
机译:3133建立社区参与研究的能力:宾夕法尼亚州立大学的教职研究员计划
机译:宾夕法尼亚州立大学童年肥胖预防研究生培训跨学科计划
机译:最佳制造实践。宾夕法尼亚州立大学宾夕法尼亚州立大学应用研究实验室进行的调查报告
机译:使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的,该研究是由美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 (相关申请的交叉引用)S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权,其公开内容通过引用合并于此。
机译:使用具有研究模式的个人可穿戴设备促进健康研究的系统和方法
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