从'长尾效应'到'蝴蝶效应'

蔡先金

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从'长尾效应'到'蝴蝶效应'

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大学教育教学研究具有很强的效应,既然是效应就可能像发酵的酵母一样引起化学反应,然后实现质的飞跃.教育教学研究的原初启动特性就可能带来非常可观的"蝴蝶效应",而其智慧的反思特性就有可能带来"密涅瓦的猫头鹰"的起飞,最后我们更不可忽视其力量聚合的长远特性所可能带来的"长尾效应".教育教学研究的效应是多样化的,是不可穷数的,只要大家进行深入的研究就可能产生更多更好的效应,并等待着大家去共同分享.

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来源
《高教发展与评估》|2008年第3期|26-31,65|共7页
作者
蔡先金;
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作者单位

济南大学,校长办公室,山东,济南,250022;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
大学; 教育; 研究; 效应;

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