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谯欣怡; 黄娟;
沈阳师范大学教育科学学院,辽宁,沈阳,110034;
知识创造; 大学知识联盟;
机译:知识联盟:MOOC在大学新模式中(正面和负面方面)创造新的专业技能
机译:知识创造空间中的空间•环境要素的研究:当大学生创造知识(思考,思考)时选择并构建的空间•环境要素的分析
机译:从知识创造的角度看创新项目管理:大学生创业企业的社区振兴计划和知识创造案例
机译:研究空间中知识创造所需的空间和环境要素分析大学校园中的知识创造空间研究(第3部分)
机译:社交网络和人力代理在知识共享和创造中的作用:来自公立研究型大学的经验教训。
机译:使用在线平台维持大学个人在大学中的价值共同创造的持续参与:知识自我效能承诺和感知福利的作用
机译:补充材料12来自:Hobern D,Baptiste B,Copas K,Guralnick R,Hahn A,Van Huis E,Kim E,McGeoch M,Naicker I,Navarro L,Noesgaard D,Price M,Rodrigues A,Schigel D,谢菲尔德C. ,Wieczorek J(2019)连接数据和专业知识:新的生物多样性知识联盟。生物多样性数据期刊7:E33679。 https://doi.org/10.3897/BDJ.7.e33679.
机译:反馈在有用知识创造中的作用
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
机译:基于动态资源分配机制的知识创造模拟器在团队创造力管理中的应用
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