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教师:理性应对基础教育新课程的挑战

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摘要

为适应基础教育新课程改革的要求,高师教师必须真正确立起有效的教学理念;转化角色:由知识传授者转化为教育促进者,由实践者转化为研究者,由管理者转化为引导者;以探究和解决教学问题为基点进行教学行为的反思.要不断地建构起自己的包括多方面内容的知识体系;必须拥有教育、拓展、交际、管理、教育研究等新能力.

著录项

来源
《高教发展与评估》 |2005年第2期|73-76|共4页
作者
吴伦敦;
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作者单位

华中师范大学高校师资培训中心,湖北,武汉,430079;

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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
基础教育; 理念; 角色转化; 能力;

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