上海交通大学教师教学发展项目的实施与评估

谢艳梅; 王立科; 陈虹锦; 梁竹梅; 邱意弘

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上海交通大学教师教学发展项目的实施与评估

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高校教师教学发展项目的专业性、针对性和有效性将直接影响教师的参与度、个人发展自觉性以及教与学的效果.上海交通大学教学发展中心基于DCSF模式(需求、案例、服务、反馈),设计与实施了教学工作坊、教学午餐会、教与学讲坛三个具有代表性项目,为探讨高校教师教学发展项目的设计、实施与评估提供新的视角.项目效果评估表明:DCSF模式实施项目,对于教师的即时价值及长期价值并不相同,但两者在提供新的教学方法和策略方面都得到了高度认可;能促进教师"以学生为中心"的教学认知与行为方面的改善;对于教师教学认知及行为影响并非是马上发生的,而是一个较为缓慢的过程.

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来源
《高教发展与评估》 |2020年第4期|69-77|共9页
作者
谢艳梅; 王立科; 陈虹锦; 梁竹梅; 邱意弘;
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作者单位

上海交通大学教学发展中心上海200240;

上海交通大学教学发展中心上海200240;

上海交通大学教学发展中心上海200240;

上海交通大学教学发展中心上海200240;

上海交通大学教学发展中心上海200240;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
上海交通大学; 教学发展中心; DCSF模式; 教学工作坊; 教学方法;

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