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美国教育分权制给我们的启示

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摘要

(一)美国教育最初是由当地居民直接管理的。这一历史沿袭下来,形成了美国教育行政上的地方分权制,从而构成了美国教育体制上的一大特点。在美国的联邦宪法中,尽管没有提到过教育问题,即联邦政府没有管理教育的权限,只处于指导和援助的地位,却将这种对教育的管理权限保

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来源
《高教探索》 |1989年第2期|P.90-91|共2页
作者
吴念香;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
地方分权制; 管理权限; 联邦宪法; 办学自主权; 办学积极性; 出偏差; 州都; 经费开支; 嘉应大学; 联合办学;

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