联合办学
联合办学的相关文献在1981年到2022年内共计3081篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文3066篇、会议论文15篇、专利文献54720篇;相关期刊1141种,包括中国远程教育(综合版)、中国职业技术教育、职教论坛等;
相关会议15种,包括2009中国草原发展论坛、第十四届全国电气自动化与电控系统学术年会、第二届全国医学科研管理论坛暨医学科研管理处(科)长论坛等;联合办学的相关文献由2997位作者贡献,包括张晓明、孙美春、本刊编辑部等。
联合办学—发文量
专利文献>
论文:54720篇
占比:94.67%
总计:57801篇
联合办学
-研究学者
- 张晓明
- 孙美春
- 本刊编辑部
- 裴志亮
- 俞长高
- 刘兴鼎
- 孙翔
- 张晓东
- 张静
- 等
- 贺德全
- 陈显青
- 魏永广
- 万朴
- 何卫东
- 刘冰
- 刘勇
- 吕宝元
- 吴世玉
- 吴亚炳
- 孙军
- 孙芳芳
- 尹华松
- 庄焕照
- 张建东
- 张薇之
- 彭元
- 徐光明
- 徐凤萍
- 徐少伟
- 方祥玉
- 有科
- 李军
- 李岐峰
- 李恩辉
- 李敏
- 李正
- 李玲
- 杨洋
- 杨蓓
- 柴萍
- 王明伦
- 王磊
- 王言吉
- 甘启足
- 罗天妮
- 莫再美
- 董德
- 袁金明
- 许鉴
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梁玉霞
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摘要:
教师是立校之本、兴校之源。教师专业发展是每所学校必须思考的问题,是教育发展永恒的主题。2020年7月,大邑县北街小学西区在成都市青羊区委区政府和大邑县委县政府的关怀下,挂牌为“成都市泡桐树小学大邑分校”。我们借力区县联合办学,整合青羊优质教育资源,融合泡桐树小学先进的教育理念,推动教师专业发展再上新台阶。
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冯爱桥;
余俊玲
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摘要:
随着高等教育的普及,综合医院与高等院校联合办学的现象越来越多,既能实现“优势互补、资源共享、不求所有、但为所用、互利共赢”,也能提高社会整体效益。随之,兼职教师的规模也越来越大,但由于法律法规不完善,我国高等院校无相关法律、法规做支撑。对于兼职教师的认识模糊、概念不清,疏于管理、难于管理,导致兼职教师选聘难、管理难,严重影响了兼职教师作用的正常发挥,同时也影响兼职教师队伍的管理和建设。基于此,结合武汉科技大学附属孝感医院联合办学多年的工作经验,探讨兼职教师的法律法规及规范化管理的要求。
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摘要:
泉州市第二实验小学(泉州开发区校区)创办于2019年9月,是一所与市直名校泉州市第二实验小学联合办学,隶属泉州开发区管理的公办学校。学校占地30.01亩,现有48个教学班,学生2354人,教职工143人。
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郭友中(口述);
宋薇(整理)
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摘要:
2001年,经教育部批准,新江汉大学获准组建,原四校(江汉大学、华中理工大学汉口分校、武汉教育学院、武汉市职工医学院)合并,武汉有了第一所市属多科性本科院校。联合办学,时不我待20世纪80年代,是我国高等教育超高速发展时期,特别是国家、省、部直属的高校,数量几乎翻了一番。与之相较,多数地方高校基础差、底子薄、财力不足,办学条件长期达不到国家标准,自身发展受限。
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摘要:
3月2日下午,湖南省教育科学研究院副院长杨敏、基础教育研究所所长刘建琼一行在长沙市田家炳实验中学开展了“巩固联合办学成果,加大联合办学力度”的座谈会,会上就“如何实现智慧教育与学科教学的有机融合”“如何提高‘双减’政策下中考备考效率”“如何申报课题并实现教研成果转化”等问题进行了探讨,各专家、学者对联合办学提出了宝贵的意见和建议。这次会议明晰了工作要求与发展方向,为联合办学的深入实施打下了坚实的基础。
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宋迎春
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摘要:
安徽省淮北卫生学校始建于1958年,是教育部认定的安徽省首批卫生类国家级重点中专学校。2021年7月,学校入驻皖北山水城、转型城市实验区之淮北东部新城(经国务院批准,在烈山区境内),新校区坐落于全省先进、淮海一流的淮北职教园区南端,毗邻淮北人民医院新院区和淮北师范大学新校区,迎宾大道直通G3京台高速出口,环境幽雅,交通十分便利。学校占地面积约400余亩,建筑面积约11.3万平方米,教学、实训、生活等设施配套齐全,办学条件优良。学校开设护理、助产、药剂、医学影像技术、康复治疗技术等十余个专业,其中,护理专业、康复治疗技术专业为“省级示范专业”,护理(“老年护理”方向)为国家级示范专业建设点;在校学生6000余人。学校采取多层次、多类别的办学模式,包括全日制五年制高职(专科)、三年制普通中专等;先后与安徽医科大学、蚌埠医学院、安徽医学高等专科学校、安庆医药高等专科学校等高校开展联合办学。
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郭占京;
蒋拓;
黄宏妙;
蒋基昌;
张笮晦
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摘要:
随着近现代通讯、交通技术的迅猛发展,地域不再构成沟通交流的限制,经过多年的孕育,中国高等教育开始逐渐走出国门,并在全球高等教育的市场中与美国等众多教育强国同台竞技。在“平眼看世界”的时代背景下,广西中医药大学不仅早就开始与东南亚国家共同培养高等人才,而且自2015年开始与美国督优维尔学院联合办学,以“3+2”的形式共同培养护理学学士,该项目学生在广西中医药大学读3年护理学本科,然后到美国督优维尔学院读2年护理学专业,即可考取美国护士资格证。两校不仅在学生联合培养进行合作,同时在师资培训、学生短期交流方面进行了深度合作。在合作过程中,由于两国的文化背景差异较大,受训教师或学生均感觉到文化冲击。故本文尝试从传统文化的视角探讨中美两国高校教育的差异。
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摘要:
陆行中学的前身是1942年建成的私立三修小学,1944年扩建成私立三修中小学,1946年被上海市政府接管,更名为上海市陆行中学。20世纪50年代后期,因学校办学质量较高,其受上海市政府委托,先后五次接纳78名华侨子弟到校学习。1962年,我国著名书法家沈尹默挥笔题写校名。进入21世纪以来,学校取得长足发展。2002年5月经“社发局”批准,陆行中学被认定为“基础教育联合办学核心学校”,同年8月承办了一所公建配套的初级中学——陆行中学北校。
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赖仕贤
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摘要:
乡村振兴战略是在深刻把握我国现代化建设规律以及城乡关系的基础上,对“三农”工作作出的重大决策部署。自十九大以来,各地纷纷建设起了目前已经有近百所乡村振兴(产业)学院。这不仅有利于促进乡村振兴战略的实现,推进人才教育发展,还能促使产教融合尽快落地。为此,就需明确当前的产业学院建设目标,划定具体建设思路,从政企校联合办学、产权治理体系建设、农业需求优化培养模式等方面着手开展,以从根本上促进产业学院建设,助力乡村振兴发展。
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任祥
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摘要:
国立西南联合大学作为抗战时期至为典型的联合办学共同体,通过前后9年联合办学内生机制的适应调整、优化整合与有效运行,尤其是通过爱国理念、文化传承、科学治理、资源整合、学术涵养等结构性要素的激发与聚合,进一步密切了各要素相互关联且彼此限定的内在逻辑联系,进而推动了联合办学走向深入。其样本考察对于推进当前高等教育内涵式发展有着重要的理论及现实意义,也促成我们对大学联合办学的深刻反思。
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廖国一;
黄启善
- 《广西博物馆协会第二届学术研讨会暨广西壮族自治区博物馆第八届学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
自2007年至今,广西师范大学与广西壮族自治区博物馆、广西文物保护与考古研究所联合培养考古学及博物馆学硕士研究生已经十周年,在十周年之际,本文将对十年来的教学和实践等方面内容进行梳理,从而探讨高校与文博单位联合培养高层次专业人才的重要性,指出今后还要继续发挥高校和地方联合培养人才的积极性,实现资源有效整合,促进文博人才的培养,推动文博事业的发展.
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陈松泉
- 《第六届江苏教育发展论坛》
| 2015年
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摘要:
基础教育质量监测是素质教育得以有效实施的新的保障.本文以对基础教育质量监测指标体系的解读入手,依据南通市的教育实践,从"正确认识学业水平——改变只重学业的非素质教育倾向、借力联合办学契机——以优质均衡助力全面实施素质教育、提升课程领导能力——充分体现校长在素质教育中的重要作用、提升师资团队水平——教师群体的力量是素质教育得以实施的关键"这四个方面,解读了如何有效实施素质教育.
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张继华;
蒋平;
王燚可
- 《2016四川省教育学会教育学专委会年会》
| 2016年
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摘要:
近年来,地方新建本科院校转型发展问题备受关注.为什么要转型,转型方向是什么,怎么转型?可谓是所有地方新建本科院校面临的困惑.由此,首先对历年来的教育改革政策及发展轨迹进行回顾与展望就成为了我国地方新建本科院校转型发展的首要之举.
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张继华;
蒋平;
王燚可
- 《2016四川省教育学会教育学专委会年会》
| 2016年
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摘要:
近年来,地方新建本科院校转型发展问题备受关注.为什么要转型,转型方向是什么,怎么转型?可谓是所有地方新建本科院校面临的困惑.由此,首先对历年来的教育改革政策及发展轨迹进行回顾与展望就成为了我国地方新建本科院校转型发展的首要之举.
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张继华;
蒋平;
王燚可
- 《2016四川省教育学会教育学专委会年会》
| 2016年
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摘要:
近年来,地方新建本科院校转型发展问题备受关注.为什么要转型,转型方向是什么,怎么转型?可谓是所有地方新建本科院校面临的困惑.由此,首先对历年来的教育改革政策及发展轨迹进行回顾与展望就成为了我国地方新建本科院校转型发展的首要之举.
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张继华;
蒋平;
王燚可
- 《2016四川省教育学会教育学专委会年会》
| 2016年
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摘要:
近年来,地方新建本科院校转型发展问题备受关注.为什么要转型,转型方向是什么,怎么转型?可谓是所有地方新建本科院校面临的困惑.由此,首先对历年来的教育改革政策及发展轨迹进行回顾与展望就成为了我国地方新建本科院校转型发展的首要之举.